初為人父人母，是不是很難想象，當(dāng)初在醫(yī)院抱著的皺巴巴紅彤彤的、無力支撐自己腦袋的小家伙，怎么到了三歲的時(shí)候，不僅會說、會走、會調(diào)皮搗蛋，甚至是在你難過的時(shí)候，還會安慰你。
那你也許應(yīng)該知道：嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最關(guān)鍵的時(shí)期，他們是最強(qiáng)的學(xué)習(xí)者。
美國NetFlix紀(jì)錄片《The Beginning of Life 人之初》采訪了研究兒童發(fā)展的各領(lǐng)域?qū)＜液筒煌瑖业募彝ィC實(shí)了一件事：0-3歲是大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，早期教育對孩子今后的發(fā)展起著決定性作用。
曾經(jīng)，家長們還停留在傳統(tǒng)教育觀念的誤區(qū)里，認(rèn)為孩子還小，什么也不懂，大人只要管好孩子的吃吃喝喝，到了適宜的年齡打包上學(xué)在接受教育就行。
如今，家長們越來越意識到早期教育的重要性，但對其中的益處仍一知半解；如果你是這樣的家長，如果你也有以下疑問：
今天就請擁有十余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的Minna
來和大家分享
關(guān)于早教，家長需要知道...
早期教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)一個(gè)“完整的孩子”、“全人格的孩子”，這其中包括：社交、情感、認(rèn)知和體能全面發(fā)展，為培養(yǎng)一生的學(xué)習(xí)能力和幸福能力，建立一個(gè)廣泛的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
早期教育的對象不僅僅是孩子，還有家長。可以說孩子的成長過程也是家長的一次自我成長過程。
我們大部分對孩子的教育都是從身邊的親人、朋友那里耳濡目染學(xué)來的，并沒有深入的了解孩子成長過程中各個(gè)時(shí)期都需要什么樣的方法去引導(dǎo)。
許多人從學(xué)校畢業(yè)時(shí)就基本不主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是我們要意識到，目前的教育是通識教育，如果想讓孩子有一個(gè)好的未來，就要學(xué)習(xí)各方面的知識，提高自己的認(rèn)知能力，為孩子的成長保駕護(hù)航。
今天就從學(xué)習(xí)基本的早教認(rèn)知開始吧！
事情還要從腦神經(jīng)說起...
每當(dāng)我們學(xué)習(xí)工作遇到麻煩事需要處理，或者是遇到困難時(shí)，我們常說一句非常著名的話：“腦細(xì)胞都死光了！”
其實(shí)，這是我們對于大腦的一種誤會，腦細(xì)胞并不會隨著我們動(dòng)腦和思索而消耗減少，反而會越來越多、越來越強(qiáng)大！
也就是說，想要孩子擁有更好的注意力、記憶力、創(chuàng)造力等，就需要合理的鍛煉大腦、勤加思考，才會越來越優(yōu)秀。
那么這個(gè)說法有沒有科學(xué)原理呢？今天就從專業(yè)的神經(jīng)科角度和大家聊聊。
我們通常所說的腦細(xì)胞，其實(shí)就是指神經(jīng)元細(xì)胞，也簡稱為—神經(jīng)元。人的大腦有數(shù)以億計(jì)個(gè)神經(jīng)元，神經(jīng)元與神經(jīng)元之間，通過突觸“鏈接”在一起。
我們與愛因斯坦大腦的結(jié)構(gòu)是一樣的，不一樣的是神經(jīng)元連接的豐富程度，突觸越多的人信息傳遞量就越大，這樣的人就越聰明。
▲人類大腦皮層神經(jīng)元突觸(連接)數(shù)量的發(fā)展
腦突觸形成的最關(guān)鍵時(shí)期就是0-6歲，而0-3歲的嬰兒腦突觸增長得最快，13歲以后，腦突觸雖然也有增長，但速度相當(dāng)緩慢。
兒童突觸生長的高峰期是智力發(fā)育最快的時(shí)期；那么如何形成更多突觸呢？
突觸的形成和發(fā)展有如下三個(gè)特征：
· 有信息刺激時(shí)，神經(jīng)元才會發(fā)出鏈接形成突觸，否則就不會形成突觸
· 突觸有強(qiáng)弱之分，多次同一個(gè)信息重復(fù)刺激，會強(qiáng)化突觸傳遞這個(gè)信息的能力，突觸的結(jié)構(gòu)就會越完善，傳遞信息就會越高效
·突觸是動(dòng)態(tài)形成與動(dòng)態(tài)消減的，用得多的突觸會強(qiáng)化，用得少的會被弱化，消除或者被其他信息占用，這就是大腦「用進(jìn)廢退」的原理。
在小馬快跑早教托育，有哪些事物有助于提升孩子的突觸密度？
小馬快跑早教課程引入3000多種進(jìn)口教具，皆用于創(chuàng)意組合游戲中，使孩子擁有更豐富的感官記憶和體驗(yàn)。
簡而言之：聰明的大腦=適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)+規(guī)律的運(yùn)動(dòng)+良好的睡眠質(zhì)量+新鮮刺激
在0-3歲時(shí)，新奇和重復(fù)的刺激對大腦的發(fā)展極為重要，能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
了解大腦發(fā)育的敏感期
想知道如何給孩子進(jìn)行“新鮮刺激”？那就不得不提到“大腦發(fā)育的關(guān)鍵期”。
腦科學(xué)研究表明腦功能發(fā)育過程中存在著關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)，某些腦功能的形成與發(fā)展比其他時(shí)期更容易、迅速。我們也把某種學(xué)習(xí)更容易發(fā)生的階段稱之為敏感期，例如視覺聽覺敏感期、情緒控制敏感期等。
▲哈佛大學(xué)兒童成長研究所的報(bào)告
從上圖我們可以得知，所有敏感期都會在6歲之前發(fā)展完成，孩子的情感、語言、社交、視聽等天賦功能的峰值基本都在3歲以前，可以說這個(gè)時(shí)間段會影響孩子今后的個(gè)人性格和習(xí)慣反應(yīng)。
所以應(yīng)該抓住幼兒發(fā)展和教育的最佳時(shí)期，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，提供適宜的環(huán)境與教育，開發(fā)幼兒的潛能，這會達(dá)到事半功倍的效果。
|語言敏感高峰期在1.5-3歲
這個(gè)時(shí)間是學(xué)習(xí)語言的最好機(jī)會，雖然孩子還不太會說話，但家長也需要多陪孩子說話，而且可以用不同的語言和孩子交流，這樣會提高今后孩子對語言的敏感度和學(xué)習(xí)速度。
|小馬快跑早教托育是怎么給孩子進(jìn)行有效的語言輸入呢？
Pony啟智課用3D立體玩具搭配豐富多樣的語言游戲。吸引孩子們從探索到理解，讓孩子邊玩邊接觸大量的詞匯，輕松自然地學(xué)習(xí)語言和輸出語言。
|視聽敏感高峰期在0-3歲
視覺是最重要的感官，近百分之八十的信息都是靠視覺傳遞給大腦的。
這個(gè)時(shí)期的孩子需要多聽多看，家長可以用活動(dòng)的玩具來刺激寶寶的視覺追蹤能力，也可以結(jié)合故事，將相似的圖片放到一起，讓寶寶找不同。
|小馬快跑早教托育是怎么鍛煉孩子的視聽能力呢？
小馬快跑早教托育通過多感官游戲，讓寶寶一邊觀察、一邊動(dòng)腦、一邊動(dòng)手，使寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察能力、概括能力、創(chuàng)造能力和思考能力得到充分的鍛煉；小馬快跑早教托育擅用視覺上的反差給孩子輸入概念，例如大和小、多和少、高和低、滿和空。
除了大腦發(fā)育敏感期，孩子的感官能力培養(yǎng)關(guān)鍵期、語言發(fā)育敏感期、規(guī)則秩序建立期等，都需要家長們留意并把握好這些階段，助力孩子成就更好的未來。
“敏感期”無論是對孩子還是父母，都是意義非凡的；讓孩子的生活變得豐富多樣化，接收更多外界信息，嘗試不同的生活體驗(yàn)，對刺激孩子大腦神經(jīng)發(fā)育有利，并有助于引導(dǎo)孩子成為一個(gè)聰慧、健康、樂觀的自己。
小馬快跑早教中心，讓孩子幸福，有意義的快樂！
