您的孩子將在身體，智力和情感上取得巨大進步，無論是學習使用便盆還是如何結交朋友。以下是即將到來的發展里程碑。
幼兒身體發育里程碑
投擲和踢球（12個月）
在她一周歲后不久，你的孩子就會表現出對球類運動的興趣——首先是投擲，然后在2歲時開始踢球（大約在3到4歲時開始接球）。
對于投擲，首先在你們之間來回滾動一個小球，每次傳球的距離越來越遠。很快，孩子就會想到用扔的方式了，而不只是撥弄球。
對于踢球，向他展示如何用腳踢而不只是用手在你們之間來回滾動球。
為了接球，盡量控制球的速度和滾動距離，從簡單到困難，以便他能夠更好地接住。
推拉（12至18個月）
一旦你的孩子逐漸掌握走路的技能，他會發現拖著或推玩具的樂趣。與此同時，他的協調性也會提高。給他一些拉動或推動玩具來玩，可以是一把椅子，也可以是通過帶繩子的玩具車綁在他的腰上（注意確保你時刻監督，以避免身子纏繞導致窒息的危險）。
深蹲（12至18個月）
到目前為止，您的寶寶不得不彎下腰才能從地上撿起東西。但很快，她就會嘗試下蹲。當她開始彎腰找一個物體時，告訴他如何并向他示范彎曲膝蓋下蹲。可以在地板上排列一些小玩具，讓他進行練習，這也是一段完美的親子時光！
攀爬（12至24個月）
學會走路的孩子，你會發現他喜歡爬上各種東西（桌子或床），這個年齡段的孩子正試圖直面所有的挑戰，源于他的好奇心，無論你在干嘛，他都想摻和一下。當然，你知道爬上書柜的挑戰是不可能的，也是危險的，但普通幼兒的推理能力與他的身體素質是不符的。不過，攀爬是一個重要的身體里程碑。這將幫助你的孩子發展他需要掌握的協調能力，比如走上臺階。
提供安全的攀爬機會。可以在鋪有地毯地板生放一些枕頭或抱枕，或者在適合幼兒的游樂場放松一下。
將書柜和其他家具固定好，即使您認為它們太重而不會倒塌。
清空的架子上擺滿了可能掉落在他身上的東西，或者可能誘使他爬上去的東西。
注意桌子上他能夠夠到的物品，可能是開水，一切玻璃制品、尖銳的物品，這些都是可能對孩子造成傷害的潛在危險。
限制接觸。比如垃圾桶、廁所門保持關閉（防止他溺水）、樓梯等。在樓梯的頂部和底部設置閘門。這是阻止你的孩子嘗試那些不可抗拒但危險的唯一方法。為了幫助你的孩子學會安全地爬樓梯，可以牽著他的手一邊上下練習。
奔跑（18至24個月）
有些孩子似乎能在很短的時間內就從走路到奔跑。其他的孩子可能需要更多時間。怎么會這樣？因為孩子們在學習奔跑時會摔倒很多次，有些孩子只是更愿意冒險，而有些孩子可能會感到害怕。所以為了鼓勵您的孩子掌握奔跑，可以這樣做：
在跌倒不會造成太大傷害的地方練習，例如在地毯上、草地上或沙灘上。
追逐你的孩子或讓孩子追趕你，這是一次全新的體驗，你會發現他異常的興奮！
這個時候可以嘗試讓他和大一點的孩子一起追逐玩耍。
如廁訓練（24至36個月）
如廁訓練是父母最期待的里程碑之一，不再為屎尿屁擔憂，不用再使用尿布！但請記住，孩子們準備好的年齡差異較大大。如果有這些跡象，表明現在可能是時候了：
你的孩子會低頭看著自己的尿布，抓住它們，或者當它們被弄臟時試圖把它們拉下來；
或者當她需要方便的時候，她會蹲下或交叉雙腿。這些行為表明她已經足夠成熟，可以理解她的身體是如何工作的。
或者他對與如廁有關的事情表現出興趣，想看你去洗手間，或者談論尿尿或便便。
如果這些出現在你的孩子身上，而且她已經可以去廁所，能夠把褲子拉下來，那么趕緊試試上廁所訓練吧。幫助他把拉屎拉尿的感覺和廁所聯系起來。一旦你注意到他想要上廁所的通常跡象，你需要給他一個簡單快速的提示，比如“讓我們使用便盆”，“讓我們去廁所吧”。有關更多如廁訓練的方法和注意事項，請查看“如何讓孩子學會自己上廁所”。
跳躍（24至36個月）
在2到3歲之間，幼兒學習如何從低矮的地方上跳下來，最終學會如何從站立的姿勢跳下來。這種技能需要雙邊協調能力，或者使用身體兩側做不同事情的能力。
那你可以如何提供幫助：
可以去跳馬路牙子。握著孩子的手，站在她旁邊的低臺階上，說：“一、二、三、跳！”，然后同時跳下來。
練習跳遠。從站立姿勢到跳躍的準備動作，這比跳下臺階更困難。向你的孩子展示如何半蹲下半蹲的姿勢，加上手臂的擺動，跳出一段距離。漸漸地，他也會想要學習如何讓自己跳得更遠。這可以鍛煉到孩子身體整體的協調能力。
心理和情感里程碑
閱讀期（12至36個月）
大多數幼兒都喜歡聽故事。這是一個與媽媽或爸爸依偎在一起快樂時光，看著五顏六色的圖畫，聽著有趣的聲音。這不僅僅是一項舒適的活動，也是孩子早期學習閱讀技能的時候，包括：
書籍是如何運作的——我們打開它們，故事就在里面。
我們從左往右閱讀。
書籍可以講述一個故事。
故事有開頭和結尾。
為了鼓勵孩子對閱讀的熱愛，可以嘗試：
讓寶寶玩他的書，這樣他就能熟悉它們。
保持講的故事簡短。孩子的注意力持續時間很短，十分鐘或者五分鐘，誰都說不定。
向孩子提問題。讓他尋找簡單的東西，比如漂亮的花朵或紅彤彤的太陽。你的目標是將頁面上的事情融入你們兩個人之間的互動中。
順其自然，跟隨孩子。如果你的孩子從你手里搶過書，就讓他自己去探索它，只要把他放在你的腿上，擁抱他，看著他。
意識到自己是獨立的個體（18至36個月）
大多數嬰兒沒有意識到自己是獨立于父母的個體，尤其是對于母親。但這種情況在第二年的某個時候會迅速改變，當他們意識到自己是獨立的個體時，他們更堅持自己做事。以下是給孩子成長空間的方法：
在你的日程安排中留出更多的時間讓他自己做事。讓他挑選自己想穿什么，如果他想穿上自己的外套，鞋子等，不要強制他必須穿哪些不必要的衣物。
讓她參與到做家務。讓她拿著簸箕掃地，或者用抹布去擦家具腿上的灰塵。
要有耐心。他可能會模仿你，學習很多東西，比如拿勺子、拿筷子，起初肯定會出現很多狀況，但你要有耐心，讓她自己多試試，不要輕易插手。
你的孩子越來越獨立，伴隨著一個可能會令人惱火的階段，她會通過一直說“不”來維護她的獨立性。你的沖動可能是想向你的孩子展示你是對的，是為他好，但如果你做到了一下幾點，他可能會更好：
只要有可能，就對他的小反對說“好的”——換句話說，當這不是危險的、不是不合時宜的、不是不合理的或者無關緊要時候，適時的肯定也無傷大雅。
必要時要堅定。當你必須按照自己的方式行事時，盡可能快速、從容、冷靜地去做。比如一旦你把你的孩子放在汽車座椅上，你可以用簡單的術語解釋你的理由——你可以告訴她，在沒有安全座椅的情況下乘坐汽車是危險的。
使用簡單句子（18至24個月）
自從你的孩子說出他的第一個詞語以來，他一直在為這一刻而努力：通過結合手勢，簡單的聲音和詞語，可以用簡單兩個詞語的句子說話。你會很激動，他也很激動，現在你可以進行（某種）對話了！不過，要有耐心——即使他知道某些詞語，他也可能一時不能完全理解它們的含義。為了鼓勵他說話：
不要打斷他完成自己的表達，即使你聽不出他在說哈你，但這樣做只會增加他的挫敗感。
請記住，當他太累，饑餓，暴躁或不知如何表達時，他仍然會用哭泣表達自己的感受。
給你的孩子很多發言的機會，特別是如果家里也有年齡較大的孩子。
當你的孩子變得更加善于表達時，確保你是一個被模仿說話的好對象，而不是通過立即糾正他的發音或語法，被打斷和糾正的孩子可能會想放棄表達。
學習同理心（24個月）
在這個年齡段，孩子可能開始將自己的感覺和行為與他人的感覺和行為聯系起來。這是與他人互動和建立友誼的基礎，同時發展孩子的同理心。
幫助你的孩子學會通過識別他的情緒來應對，無論他因為最喜歡的玩具壞了還是別人在哭讓他感到難過，向他保證，他的感受是正常的。
注意別讓自己的情緒影響孩子。當你生氣、悲傷或失望時，不要羞于告訴你的孩子，但要確保你情緒沒有過度，不然這會讓你的孩子感到焦慮或害怕。
如果孩子退步了怎么辦？
當孩子似乎以某種方式倒退時，這可能會令人不安。例如，平常嘰嘰喳喳的孩子可能突然只會哭泣和要求抱抱。所有這些都是正常的。孩子正在發展多方面的技能，他們可能會變得不知所措。所以，當你的孩子出現倒退時該怎么辦：
承認她的感受。如果她不能告訴你是什么在困擾她，看看她能不能通過肢體比劃給你看；
與其把這看成是好是壞，不如把它看作一個信號。當一個孩子倒退時，她通常會告訴你她需要安慰。讓她依偎在你身邊，或者給她讀一本書。她可能很快就會表現得像正常的自己一樣；
你可能會擔心孩子下一個里程碑會被延遲。但不可否認的是，有些孩子確實會比較晚表現出來，或者說有些孩子會比其他人先掌握某些技能。如果您擔心，請到醫院咨詢專業的醫生。
總結
蹣跚學步的孩子正在不斷接觸新的事物，學習新的技能。給予他你愛的支持，并盡可能多地給他一點自由，讓他可以逐漸獨立。如果他偶爾“忘記”一項技能，也不要擔心，在成長學習的歲月里，一點點的倒退只是這個過程的一部分，保持平常心，做出表率，只需在一旁陪伴，靜等花開。
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