足球彩票计算器app|nba高清|c罗几个欧冠冠军|竞彩每日免费推荐|竞彩足球310分析预测

我們長大后會發現，每個人的成長階段會遇到不同的人，拿孩子來說，當孩子上幼兒園的時候，會經常換朋友，今天回家會說我和噗噗是最好得朋友，過兩天又會說另一個妮妮是我的好朋友，這怎么回事啊，孩子友誼的小船怎么說翻就翻呢？

人的成長會分成許多階段，嬰兒期，兒童期，青春期，中年期以及老年期。而在兒童期和青春期又會細分為幾個階段，像是幼兒園階段，小學階段，初中階段，高中階段，大學階段等。而我們所在的每一個階段，都會遇到不太一樣的人。但是很少有人是可以從幼兒園一起在同一個班一直到大學畢業的，很少幾乎寥寥無幾。若是你身邊正好有一個的話，只能說老天爺眷顧你們兩個，一定要好好珍惜。

而我們今天所說的階段性友誼，就是在這些階段里，我們會與某些人交往的比較密切，感情也會比較深厚，我們交談甚歡，但是這個階段的朋友也不能一直陪在我們的身邊，一直與我們隨時隨地的交談，所以隨著不同的階段，我們會有不同的朋友在身邊，這就是階段性的友誼。

而孩子對友誼的認識是在不斷的經歷中逐漸發展起來的，是一個逐漸形成的一個過程，主要可以范圍四個階段：

短期游戲伙伴關系

這時候，孩子大概在3-5歲，尚未形成友誼的概念，認為和自己一起玩耍的就是好朋友，就像開頭說的那樣，所以，他才會經常出現換朋友的現象。

單項幫助關系

這個時候的孩子大概在3-6歲，他們認為活動行為和自己一致或是對自己有幫助的就是好朋友，否則就不是。這個時候的孩子還是很單純的，只要你對我好，我就會把你當成最好的朋友。所以在這個階段的孩子家長一定要看好，防止孩子遇人不淑，被人利用。

雙向幫助關系

這時候孩子是9-12歲，他們的友誼開始出現相互性，即雙向幫助，但是其中有功利性特點，被稱為“順利時的合作”，但不能“共患難”。這時候，我們經常可以看到一些成績好的孩子在一起玩，喜歡打球的孩子在一起玩等等，不再單純的追求與自己的一致性，也能夠接受友誼的互惠性。

親密、相對持久的共享關系

孩子12歲以后，朋友間開始互相信任和幫助，興趣一致并互相傾聽，共同解決所遇到的問題以及困難，同時還表現出一定的獨立性和排他性。

階段性友誼，就是孩子在不同的人生階段會結識不一樣的人，收獲不一樣的友誼，但很少有一份友誼能夠時時刻刻陪伴在孩子身邊，因此友誼是具有階段性的。

這是孩子必須要懂得的道理，同時也是家長要傳達給孩子的必要認知。

可從小灌輸思想

無論是多么難以理解的道理，只要家長一直不斷地給孩子進行重復灌輸，他們就能夠很好地形成認知。因此家長要給灌輸思想，讓孩子懂得陪伴自己的人包括父母在內，總會有離開自己的一天。

舉例詳述分析

家長想要孩子懂得一個道理，最具有說服力的辦法就是以身作則，用自己的經歷舉例說明。因此，家長在教孩子正確認知友誼時，家長可以用自己的情況來舉例。

例如：家長可以告訴孩子，自己雖然與某位叔叔不怎么見面、聊天，然而即便如此，兩個人之間還是維持著非常良好的友誼關系，在有困難時還能互相幫助。

每個人在漫長的人生道路都會遇到很多好朋友，新老朋友之間不需要做比較的，我們要感謝每一個出現在生命中的朋友，雖然很多人最終會走向不同的道路，但是這并不會影響在一起時的美好友誼。

小馬快跑早教托育讓孩子幸福、有意義的快樂！