當今社會，人們越來越重視社交，但很多家長認為，孩子還小，離社會還遠著呢？不用著急培養(yǎng)孩子的社交能力。其實社交是無處不在的，孩子與孩子之間的交往也是社交。社會關(guān)系良好的孩子特別開朗、自信，長大后處理人際關(guān)系也會更加從容不迫。
當然了，有的孩子在學(xué)校被欺負往往就是由于社交能力不足而導(dǎo)致的。
兒童社交，簡單來說就是當孩子脫離家庭之后，在社會上的其他人之間發(fā)生的人際交往關(guān)系。它是孩子邁向社會的必修課，同時良好的人際關(guān)系也是孩子幸福感和人格成熟的來源。
所謂孩子的社交能力，就是他處理各種社會交往關(guān)系的能力。最直接的體現(xiàn)就是他能不能跟老師同學(xué)相處好。社交能力強的孩子，往往在班級里有穩(wěn)定的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，尤其是隨著年級升高，孩子遇到學(xué)業(yè)困難時更傾向于向同伴求助，而社交能力差的孩子則相反，其較差的人際狀況也會對孩子造成困擾，影響孩子的精神狀態(tài)和學(xué)業(yè)成績，另外，心理研究指出，社交能力差的孩子更容易出現(xiàn)抑郁的癥狀。
那么怎么提升孩子的社交能力呢？
讓孩子懂得遵從社交規(guī)則
被同伴拒絕的孩子大多是因為不懂交往規(guī)則，比如參加團體游戲不懂得“排隊”規(guī)則，小朋友們商量做哪項活動時不知道“少數(shù)服從多數(shù)”，家長可給孩子制定明確的規(guī)則去要求孩子遵守。比如在吃飯時可以讓孩子把愛吃的東西適當?shù)姆纸o他人，然后告訴孩子“好東西人人都喜歡，所以要懂得分享。”孩子學(xué)得的社交規(guī)則成為日常習(xí)慣后，就能自如地運用到和同伴之間的交往中了。
教給孩子具體的社交策略
家長可以教孩子學(xué)習(xí)一些具體有效的社交策略，比如，當孩子想加入其他人的游戲時，可以教給孩子友好的向別人發(fā)問：“我可以和你們一起玩嗎？”“我想和你們一起玩，可以嗎？”或者是教孩子在一旁觀察，如果他們在游戲中出現(xiàn)了麻煩，可以主動上前提供幫助，這樣自然就會融入到集體之中了。
創(chuàng)造條件鍛煉交往能力
對于孩子來說，交往的最好前提是共同做某項彼此都感興趣的事情。像是在家中舉辦晚會，邀請鄰居小朋友參加，觀察孩子與同伴交往的特征，然后有針對性地進行交往能力的培養(yǎng)。
兒童的社交能力要在真實的生活學(xué)習(xí)中獲得
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，智能產(chǎn)品的流行，很多家長自己的社交活動都嚴重依賴虛擬的網(wǎng)絡(luò)社交，當然了，能帶著孩子主動進行社交活動的家長又是少之又少。
成年人把社交圈從現(xiàn)實生活中搬到了虛擬的世界里，但孩子還是處在心智成長和世界觀建立的階段，真實的生活場景是更有助于培養(yǎng)孩子的社交能力。
孩子的社交活動在真實的環(huán)境中進行，在互動中會發(fā)展，才能培養(yǎng)出孩子的很多能力，像是溝通力、認知力、組織協(xié)調(diào)力以及應(yīng)變力等等。
合理引導(dǎo)負面情緒
當孩子遇到社交問題，有負面情緒時，家長們切忌簡單粗暴的解決，盡量心平氣和地跟孩子聊聊，以緩和、溫柔的語氣和孩子理性地分析原因，了解事情的前因后果，耐心的尋求解決辦法，提升孩子社交能力。
孩子社交能力的培養(yǎng)，追其根源，就是在于早期家長的引導(dǎo)和協(xié)作培養(yǎng)，孩子學(xué)會尊重他人，建立良好的社交關(guān)系，是家長可以給予他們最好的禮物。
