不知不覺，現在已經是00后的天下了，80/90后已經正式進入生娃育兒階段，而年輕父母更善于使用網絡途徑了解早教育兒知識。
小馬快跑也發現，關于早教，父母們想知道的大都是：早教真的有用嗎？
顯然，早教雖然已經大范圍普及，但父母們對早教的認知上仍然存在著誤區，大部分對早教存在著“不放心”的心理。
擔心投入高，但孩子成長效果不符；
擔心孩子在早教機構里無法適應，容易造成反效果；
擔心外國教育方式不適合中國孩子；
……
為了幫助父母們走出早教認知誤區，小馬快跑邀請了9組小馬家庭，從他們的角度帶你了解早教的真正意義。
為什么會給孩子上早教呢？
1.孩子已經長大了，已經可以去接觸一些新鮮的事物以及知識。
2.想鍛煉孩子的集體觀念和專注力，為以后讀幼兒園打好基礎。
3.希望孩子在早教機構，能夠多認識朋友，加強溝通能力。
4.希望孩子在早教機構可以學到一些家里學不到的知識，也希望孩子可以多跟小朋友接觸。
5.我非常認同兒童的早期教育，在孩子生長發育過程中，0-6歲是最關鍵的時期，專業的早教機構能讓孩子的早期教育更科學、更合理。
6.0-3歲是小孩潛能開發的一個重要時期，父母自己的教育沒有教育機構專業，希望早教機構能夠對孩子進行更專業的培養。
7.家長在陪伴孩子的過程也可以學到很多，不僅可以更新自己的育兒知識，還可以加強鞏固親子關系；小朋友的成長只有一次，所以我們和小朋友同時成長的過程非常難得。
8.小孩子在生活中出現的小狀況，父母并不是都可以解決以及指導的。早教的成功，在孩子成長后期會慢慢凸顯出來。
9.上了早教的孩子，在行為規矩、在性格、在學到的東西各方面是存在區別的。
9組家庭，接觸早教的時間長短不同，對早教的看法也不盡相同，但相對來說，80/90后年輕父母更相信科學育兒的方式，相信在孩子0-6歲的年齡階段，如果能對孩子進行基礎的能力培養，將會對孩子的未來發展起到強有力的作用。相比家庭自主式的早期教育，家長們相信早教機構更能從專業的角度解決問題。
在采訪中我們得知，家長們都是通過了慎重的對比調查后才選擇了小馬快跑，那么具體是什么原因讓他們愿意送寶寶來到小馬快跑呢？
1.小馬快跑是新加坡引進的國際化品牌，能夠讓在自由的環境下成長；而且老師非常熱情、細心，能夠循序漸進教導孩子。
2.小馬是標準的6人小班制教學，老師能更好的關注到每一個小朋友；小馬的教具品種豐富，孩子每個星期都能接觸到不同的內容。
3.最吸引我的是小馬快跑辦學的模式，做了幾方面的對比后，認為小馬的課程安排合理、課程種類豐富，小馬的跟蹤性的服務也非常到位。
4.小馬的課程非常科學合理，能夠完美地契合小朋友生長發育的過程；小馬的老師素質非常高，能夠給小朋友快樂、舒適、安全的上課環境。
5.對小馬的設備、教具、老師都非常滿意；老師都非常用心備課，孩子在每一節課都能學到不同的知識；小馬學中有玩、玩中有學的學習方式，非常適合小朋友。
6.嘗試了不同早教機構的體驗課后，發現孩子在小馬的課程中參與感比較強，課堂專注度比較高。
7.希望孩子能有自己的邏輯思維以及專注力，而對比多個早教中心后，發現小馬的早教課更加能吸引孩子。
家長們選擇小馬可以歸咎于以下兩大原因：
1.來自新加坡，更與中國教育完美結合，無論是師資力量還是教學方式，都很適合孩子；
2.寓教于樂的教學方式，符合孩子玩樂天性，也能讓他們真正學到知識。
小馬快跑的早教課是需要陪伴孩子一起上課的，在陪伴孩子上早教的過程中，哪個瞬間或者哪件事情讓你印象最深刻？
對于父母來說，最有成就感的，無非是見證孩子們的一點一滴成長。
孩子們在小馬快跑真的能有所成長嗎？
看看家長們怎么說的，
1. 孩子在早教課潛移默化的過程中，學會了知識以及能力。
2.在同齡的小朋友中，對事物的認知、眼界以及語言發展方面都進步得非常明顯。
3.孩子的英文程度，對于這個年紀來說非常不可思議，英文單詞量非常豐富，口語能力也比較強。
4.突然有一天，孩子會對我唱小星星了。其實父母教育的時候可能只注重孩子的輸入，早教能夠給予孩子更多機會去輸出。
5.孩子從上課坐不住，到全程認真聽講，更學會了主動收拾。
6.孩子的變化很大，學會了更好的生活方式，動腦能力有了提升；還能跟著老師一起用英文閱讀繪本了。
7.自從上了小馬，孩子變外向了，不會特別怕生了。
8.學會了跟我們分享課堂趣事以及學到的內容。
劃重點,在小馬快跑學習后，孩子的學習能力以及認知皆有所提升，更不知不覺中培養了良好的習慣。
當然，除了早教，更重要的還有父母的陪伴！
從9組小馬家庭的看法中
家長們對早教是否有了更深刻的了解呢？
早教課程只是幫助孩子成長的其中一個工具，
它能代替工作忙碌的家長們教育孩子，
它能從更專業的角度培養孩子的能力，
但唯一不可替代的是家長對孩子的陪伴，只有家校完美配合，早教才能是真正的“有用”。
所以親愛的家長們，除了要幫孩子選擇合適的早教機構，更要記得在日常生活中給孩子多點陪伴哦！
