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鄧超被女兒折騰慘，孩子的敏感期該怎樣正確引導？
發布人：小馬快跑早教育兒
發布時間：2018-10-18 18:21:47
記得孫儷之前在微博分享過小花妹妹把鄧超的指甲涂上粉色的指甲油，配文是：沒有被女兒涂過指甲油的爸爸一定是個假爸爸。
給爸爸涂指甲油還不算，小花妹妹還給親爸化妝、梳小辮子……
鄧超發微博稱：“總有一天會死在小花妹妹手里……”
雖然老爸鄧超對女兒“折騰”自己的行為表示很無奈，但小花妹妹畢竟還是個喜歡探索嘗試的小朋友，她正是處于審美敏感期，所以才會忍不住按照自己的意愿給老爸打扮一番。
2.5-5歲的孩子往往對自己的形象有了自己的愿望和審美標準，這個時候就出現了審美敏感期。
那什么是敏感期呢？
它跟兒童的成長有怎樣的聯系？
蒙臺梭利博士通過對幼兒自然行為的細致、耐心、系統地觀察后指出：
兒童在每一個特定時期都有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對環境中的某些事物很敏感，對有關事物的注意力很集中，且很有耐心，而對其他事物則置若罔聞。
人類的敏感期一般出現在0-6歲之間。
在這段時期內，兒童能以一種獨特的、強烈的方式來對待外界事物，他對一切都充滿了活力和激情，能輕松地學會每件事情，在一種激情耗竭之后，另一種激情會隨之燃起，在這種節奏感的刺激下，兒童不斷地去征服，這一切使他感到十分歡樂和幸福，他的每一次努力都能使自己的能力大大增強。
敏感期是短暫的，不是永久不變的，它只持續一段短暫的時期，只要消失，就永遠不可能再現。
蒙臺梭利通過觀察發現，兒童敏感期與兒童的生命發展息息相關，它直觀地體現在以下五個敏感期：
手和口（語言）的敏感期
秩序敏感期
行走敏感期
對細微事物敏感期
社會性敏感期
通過以上蒙特梭利博士對“敏感期”的描述，似乎在告訴我們，人類精神生活的各個方面都是通過敏感性獲得的。
先來說說 語言敏感期。
幼兒能夠在短短的幾年時間內，毫無疲勞地、愉快地學會一門或多門語言。在一個多語言家庭環境中，孩子可以同時學會三種語言，并且輕松自由切換語言，每一種語言都能講得跟母語一樣流利。
與之相比，一個成年人卻需要不斷地幫助和努力，才能學會一種他感到沉悶乏味的新語言，并且他永遠也不可能像兒童掌握自己的母語那樣完美地學會這門新語言。
這是因為兒童有一種特殊的內在潛能（語言敏感期），它能使兒童以驚人的方式自然而然地征服事物，這就是敏感期的力量。
再來看看 秩序敏感期。
2-4歲是兒童的秩序敏感期，個別孩子會提前到1歲。
具體表現在所有事情都要按“秩序”進行：
比如回家時一定要乘坐右邊電梯；
比如玩具一定要自己拿，別人幫忙拿了要放回去自己重新拿一次；
比如晚上回到家一定是他開電燈，否則要別人關了他重新開一次；
比如媽媽的衣服不能放在爸爸的衣柜間，媽媽也不能穿爸爸的衣服；
比如睡覺時，媽媽一定要睡在自己左邊，爸爸只能睡右邊；
比如去公園玩一定要穿綠色的運動鞋，不能穿紅色的休閑鞋；
又比如爬樓梯時要爸爸抱一段才會自己走，否則就拒絕上樓梯；
……
這些行為，在不知情的家長看來，就是孩子“太矯情”、“蠻不講理”、“太任性”，但其實處于秩序敏感期的孩子，他們需要通過“秩序”來建構內在的“自我”，如果孩子的心中的“秩序”被破壞，他們會感到無比痛苦，所以才會哭鬧不止。
孩子為什么會經歷秩序敏感期？
蒙臺梭利認為，敏感期與兒童的精神現象有密切關系，精神現象是一種洞察力和行動，是意識和精神成長的基礎。而秩序敏感期是幼兒思維和自我意識發展的重要表現，孩子會有強烈的按照原來的秩序行事的意愿。
有研究表明，秩序敏感期將影響孩子一生的品質，秩序感的破壞會給孩子帶來不安全感，扼殺孩子的自律感，未來可能會導致孩子做事缺乏條理。
同時，秩序敏感期，也是父母幫孩子建立規矩的最好契機。
父母需要了解孩子的敏感期
敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內在需求受到妨礙而無法發展，就會喪失學習的最佳時機，日后若想再學習此項事物，不僅要付出更大的心力和時間，成果亦不彰。而如何運用這股動力，幫助孩子更完美的成長？
蒙特梭利博士曾說，成人和兒童之間的沖突往往是因為成人不了解孩子的需求而引起的，這種沖突一般以孩子做出犧牲為代價，兒童的心里創傷大多是成年人無意識烙上去的。
父母了解兒童的敏感期，才能更好地理解孩子的行為；敏感期得到滿足的孩子，心里更加健康。從0-6歲，整個6年時間，孩子都在不斷建構內在的“自我”，如果能夠很好地建立，孩子心里就會健康、快樂，人格就會獨立。如果受到外界破壞，兒童就會“喪失自我”。
01
尊重孩子
孩子是具有能力的天生學習者。他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成長為“更有能力”的個體，這是父母首要改變的觀念。
02
細心觀察
每個孩子的敏感期出現時間并不相同，因此成人必須以客觀的態度，細心觀察孩子的內在需求和個別特質。
當成人觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環境。
03
適時協助而不干預
當孩子熱衷于有興趣的事物時，大人應放手讓孩子自已做，避免干預。不過，并非要丟下孩子，完全不管，而是適時予以協助、指導。
04
鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試
當孩子獲得了尊重與信賴后，相信一定能順利度過每一個敏感期的！
敏感期是兒童學習的關鍵期，也是影響其心靈、人格發展的關鍵期。
我們作為孩子最親的人，應尊重自然賦予兒童的行為與動作，并提供必要的幫助，好好利用孩子的敏感期，千萬不能覺得孩子“矯情”就不斷抑制打擊，以免讓兒童錯失一生僅有一次的特別生命力！
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