每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有卓越的記憶力,因?yàn)楹⒆觽兂瑥?qiáng)的記憶力會(huì)為他們將來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但是很多家長(zhǎng)不知道,這種超強(qiáng)的記憶力并不是每個(gè)孩子天生具有的,而是取決于他們有沒有經(jīng)常努力訓(xùn)練提高這種能力 。
短期和長(zhǎng)期記憶
長(zhǎng)期記憶是永久運(yùn)作的,且各種長(zhǎng)期記憶之間是可以相互聯(lián)系的,如果缺乏這種聯(lián)系也就會(huì)導(dǎo)致癡呆。
短期記憶是處理和回憶短暫的信息,然后可以傳輸?shù)介L(zhǎng)期記憶中,再形成廣泛的聯(lián)系。
簡(jiǎn)單來說,短期記憶是長(zhǎng)期記憶的基礎(chǔ),而長(zhǎng)期記憶能幫助孩子更好的組織信息也就是學(xué)習(xí)。
所以家長(zhǎng)們可以通過玩游戲的方式來鍛煉孩子的記憶力!
隨時(shí)發(fā)問
游戲是為了減輕孩子的壓力,不要讓孩子覺得他們是在被考試,所以記憶游戲可以在生活中隨時(shí)玩起來!
比如問他們不同的問題:
在道路邊問“你能發(fā)現(xiàn)黃色的汽車了嗎?”
在超市里問:“黃色的香蕉旁邊是什么啊?”

……
這樣頻繁的玩耍,會(huì)讓孩子對(duì)周圍的事物保持好奇,并且會(huì)留意觀察,并努力記住。
建立習(xí)慣
家長(zhǎng)應(yīng)該開始教孩子安排他們一天的活動(dòng),并分配好時(shí)間,讓孩子建立不同活動(dòng)之間的聯(lián)系。
不要小看這個(gè)習(xí)慣喲,孩子會(huì)將每個(gè)活動(dòng)都看得非常重要,這可以在孩子的大腦中建立聯(lián)系,也就是創(chuàng)建記憶。
鼓勵(lì)提問
理解一個(gè)概念是記憶的第一步。
鼓勵(lì)孩子提問,將確保他們能更深入的理解,并能夠使他們?cè)诓煌氖挛镏g形成邏輯連接。
比如可以詢問他們過去的事情和他們閱讀過得故事。
昨天寶寶玩了什么游戲啊?看了什么繪本啊?
這樣可以使您的孩子意識(shí)到注意細(xì)節(jié)和記住它們的重要性。
一旦信息進(jìn)入大腦的高思維部分,孩子就會(huì)將它們變成永久的記憶。
于是他們學(xué)會(huì)了總結(jié)信息,無論是草圖,歌曲,短劇還是寫作。
請(qǐng)求幫忙
孩子很喜歡獨(dú)立的感覺,他們經(jīng)常試圖成為媽媽爸爸的小幫手。
因此,在您下次去逛超市的時(shí)候,家長(zhǎng)可以請(qǐng)他們記住一些指定物品的位置,下一次讓他們幫忙指示出來,并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
這樣的行為不僅使他們的思想更加敏銳,而且使他們感到有成就感。
多感官游戲
調(diào)動(dòng)起孩子所有的感官來培養(yǎng)記憶力:聽覺、視覺、觸覺。
比如:大聲朗讀閃卡、快速記憶圖片等游戲來激發(fā)孩子多感官的學(xué)習(xí)。
這些方法可以讓孩子以不同的方式參與,也會(huì)更加用心的去理解。
一旦理解了,這些信息就可以保留在長(zhǎng)期記憶中了,會(huì)和之前或者將來的事件關(guān)聯(lián)變得更加的順暢。
但是各位家長(zhǎng)一定要記住,這些不是一次性的,而是需要反復(fù)執(zhí)行的。
所以不管家長(zhǎng)用哪種方法來鍛煉孩子,都不要心急,每個(gè)孩子都需要自己的事件來接收和處理信息,而家長(zhǎng)必須始終支持我們的孩子,給他們一些空間,我們只需要將這些游戲放到孩子的日常工作中,讓他們嘗試按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。