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在小馬的課堂上經常會出現各種積木，作為小朋友最經常玩的玩具，爸爸媽媽知道該怎么引導嗎？

搭建就會有放上去（成功）和掉下來（沒有成功）的時候。

我們不要在放上去的時候，大叫：“哇，太棒啦，成功啦，寶寶真棒，真聰明。”各種激動戲碼。寶寶很容易從投入的搭建之中，被這樣的夸獎打擾。

也不要在掉下來的時候，充滿同情的語氣感嘆：“呀，掉啦，沒搭上。”，讓寶寶覺得自己失敗了是件很嚴重的事情。

語氣可以是喜悅的，“哇，寶寶放上去了，來，再來一個。”同時配合著正常狀態的鼓掌就好。

更重要的就是寶寶沒有放上去的時候，我們依然同樣淡定的語氣描述事實，語氣一定要平靜的沒有可惜遺憾感覺的，“咦，積木掉下來了，我們再放一次試試。”同時配合著充滿肯定相信的眼神看著寶寶。這樣小朋友就不會覺得掉下來是一件很失敗或者糟糕的事情。

因為我們的語氣，是傳遞信息很重要的載體，我們越平靜淡定，孩子就會覺得只是掉下來了，很平常，繼續再來就好了。

所以我們如果能夠堅持這樣的狀態和寶寶互動，那么搭建積木的時候，孩子就不會因為放不上去變得很急躁。也不會放了一塊，就到處找人關注夸獎。

家長想做示范，就自己在旁邊搭建。而且要搭建的很孩子化，就是慢慢放，也會失敗掉下來，讓孩子覺得誰搭建都會掉下來，就不會覺得特別接受不了了。不要嗖嗖嗖搭了好高，孩子直接內心崩潰潛臺詞：“我做不到哇”，然后就不想再嘗試了。

搭建積木時候給予孩子幫忙的最好方式，就是在需要的時候，幫忙扶著最底下的那一塊積木，或者及時的遞給寶寶下一塊積木，這樣孩子就會越來越享受搭建的樂趣和成就感。

真正意義上的夸獎要在孩子搭完了的時候，很欣賞的語氣去夸獎，同樣要描述事實的夸獎，“哇，寶寶搭了好多塊哦，疊的好高好高，寶寶一直在想辦法放的越來越穩，超級認真哦，真棒”！

這樣的夸獎，不僅讓寶寶感覺到了，我搭的很高，是很值得贊揚的事情，同時也會對自己產生很好的認知，就是“我很認真”，“我一直在想辦法”，這樣小朋友就會越來越相信自己可以做的更好，自信心和持久的興趣也就這樣逐漸形成了。

相比較于大家經常夸獎的“寶寶好棒，真聰明”，前面的夸獎就顯得務實了很多，也給了寶寶更多具體的內容。


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