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     1982年，我八歲，第一次在電視上看到了世界杯，在那個信息極為閉塞的時代，這是我第一次與全世界的人同步參與了一件世界大事。在這屆世界杯上，我有了人生第一個偶像，意大利金童羅西，和第二個偶像—鋼門佐夫。今晚俄羅斯世界杯將要開戰(zhàn)，這是我看的第十屆世界杯了，回想一下，我的人生也可以用四年一屆的世界杯來斷代，每個年齡，每次世界杯，不同的成長階段，不同的故事與人。

我一直跟各位爸媽講，在孩子童年的培養(yǎng)中，課外生活最重要的內(nèi)容就是體育運(yùn)動，一定要讓孩子定期的、系統(tǒng)的、專業(yè)性的參與一兩項體育運(yùn)動，運(yùn)動的對孩子的好處太多了，我以前都寫過，這里不再啰嗦，但是很多家長苦惱孩子不愛動，對運(yùn)動沒有興趣，其實(shí)觀看體育比賽就是開啟孩子對運(yùn)動的興趣的最好辦法，讓孩子在觀看激烈的競技比賽中理解運(yùn)動不止是枯燥的鍛煉身體。

2、讓孩子深切理解團(tuán)隊精神

足球是集體項目，是上場人數(shù)最多的體育項目之一，是最能體現(xiàn)團(tuán)隊精神的運(yùn)動。在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，或許大多數(shù)家長都不認(rèn)為自己的孩子需要什么團(tuán)隊精神，只要管好自己就行了，但如果家長們能思量長遠(yuǎn)一點(diǎn)，就會發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊精神是成人社會中珍貴的成功基礎(chǔ)條件，團(tuán)隊精神不是直白的體現(xiàn)為奉獻(xiàn)、聚合力和領(lǐng)導(dǎo)力，而是深刻的體現(xiàn)為個體在群體中的情商與教養(yǎng)。

3、讓孩子建立輸贏觀

盡管千百年來人們總是虛偽的強(qiáng)調(diào)不以輸贏論英雄，但其實(shí)就是以輸贏論英雄的。問題不在于我們是否能夠接受輸贏，而是輸了和贏了之后應(yīng)該怎么做，這就是輸贏觀。孩子的成長中同樣存在著諸多的競爭，有競爭就有輸贏，讓孩子看看世界杯，體會一下自己喜歡的球隊輸了和贏了的滋味，用別人的輸贏做一次實(shí)習(xí)，在一個月如此集中的時間里，品嘗競爭社會中的各種意想不到和酸甜苦辣，這些，在平日生活中，是無法模擬的。

4、為孩子開啟對世界的好奇

正如我在文章開頭所說，我對世界的好奇就是從82年世界杯開始的，一支球隊就代表著一個國家、一個大洲、一個民族種族、一種信仰、一個地理位置和一種文化，孩子可能會因為一屆世界杯對這32個國家充滿了好奇，32個國家夠多了，全世界國家總數(shù)的七分之一，涵蓋所有主流文化，如果孩子能有心去了解這32個國家，那就差不多了解了整個世界，對世界充滿好奇，才有求知的欲望，才有走向世界的雄心。

5.促進(jìn)孩子全面發(fā)展

綠茵場上每個位置要各司其職并協(xié)同作戰(zhàn)，整個足球隊才能克敵制勝。現(xiàn)代足球剛剛興起時，大家都重視進(jìn)攻，不重視防守，所以一支球隊除了守門員外只有一個后衛(wèi)，然后是九個前鋒。隨后，有人發(fā)現(xiàn)，如果將場上10人的位置進(jìn)行合理地分配，分為后衛(wèi)，中場和前鋒，并分成左中右來排陣更易于取得比賽的勝利。再往后，又有人發(fā)現(xiàn)，如果后衛(wèi)也參與進(jìn)攻，前鋒也參與防守可以使球隊的潛力得到進(jìn)一步挖掘。于是，現(xiàn)代全攻全守足球體型成型。

正如綠茵場上一樣，現(xiàn)代社會也不可能需要過多的同一種人才（例如足球場上的前鋒），而是需要百花齊放的人才，同時也希望這些人才是綜合性人才。換句話說，孩子的培養(yǎng)既要注意各有所長，也要注意一專多能。

此外，在培養(yǎng)孩子方面我們應(yīng)該想著：孩子想要什么？孩子能做什么？而不應(yīng)該去想：什么培訓(xùn)班宣傳得好？給孩子什么培訓(xùn)會讓孩子有前途？

因為，教育是以人為本的。如果只想著后兩者，無疑就忽視了孩子的興趣（而興趣是最好的老師），也忽視了天賦（就可能使培訓(xùn)過程事倍功半）。同時，時代是不斷向前演進(jìn)的，現(xiàn)在的好職業(yè)不代表未來的好職業(yè)。與其追求潮流，不如追求孩子的內(nèi)心。

今晚，精彩的世界杯就要到來，讓我們和孩子們一起享受這盛宴吧！教育的時機(jī)無處不在，每一份陪伴都是精彩！

小馬快跑早教托育，分享育兒知識和育兒經(jīng)驗，讓孩子幸福有意義的快樂！