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人們常常說，愛美之心，人皆有之。
可對于孩子愛美這件事，看法可就大大不同了。
前陣子，孫莉在微博曬了女兒黃多多的幾張照片，并配文：姐姐的新發(fā)色。
照片中，13歲的多多染了紫色頭發(fā)，齊肩長，配合淡紫色的卡通T恤，并牽著妹妹走在路上，很多網(wǎng)友驚呼：
“哇，這么小就可以染紫色頭發(fā)！要換我媽，早把我腿打斷了吧！”
“我28了我媽還不讓我染頭發(fā)。”
“多多在愛與自由中長大，真好啊！”
……
很快，#黃多多的發(fā)色#迅速上了熱搜，網(wǎng)友們紛紛評論多多發(fā)色的酷炫、黃磊孫莉的教育方式之余，也有一部分網(wǎng)友開始討論「這么小的孩子該不該染發(fā)」，認(rèn)為孩子應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，遵守校規(guī)，不應(yīng)該染發(fā)……
愛美，是每個(gè)人的天性，也是每個(gè)孩子必經(jīng)的成長歷程。
黃多多染發(fā)打耳洞、李小鵬的女兒奧利經(jīng)常偷穿媽媽的高跟鞋、小S的女兒許老三滿6歲就沉迷卷發(fā)不可自拔，每天都要花1小時(shí)研究怎么讓自己的頭發(fā)變卷……
這些都是孩子愛美的表現(xiàn)，可在大多數(shù)家長眼里，似乎只有穿得灰頭土臉，才像個(gè)學(xué)生樣，才會專注于學(xué)習(xí)。
他們認(rèn)為打耳洞就是不讀書的孩子，染頭發(fā)就是小太妹，披頭散發(fā)也會被說成不像會讀書的樣子……
“小小年紀(jì)花那么多心思在打扮上干嘛？好好學(xué)習(xí)才是正途！”
“就知道和同學(xué)比鞋比衣服，怎么就不比比成績？”
“有時(shí)間照鏡子，還不如多看看書！”
……
這些話，相信我們都是從小聽到大的，而現(xiàn)在很多的家長也同樣存在這樣的想法：
小孩子不用穿得多好看，會容易虛榮；
小孩子長得快，衣服買大一碼吧；
親戚家有能穿的舊衣服，就省一筆錢吧……
正是因?yàn)檫@樣的想法，許多孩子從來沒有穿過屬于自己的合身衣服，然而事實(shí)上，孩子的審美能力應(yīng)該從小培養(yǎng)起。
孩子從2歲開始，就進(jìn)入到了審美敏感期，在他們眼中，周圍的一切都是有生命有情感的，就像動物會說話、植物會唱歌一樣，他們能陶醉其中，用自己的方式與周圍的萬物溝通。
因此，對孩子來說，父母的尊重與理解，及對孩子審美能力的引導(dǎo)尤為重要。
聯(lián)合國兒童基金會曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如果同樣的一個(gè)小女孩，打扮成為“小公主”和“小乞丐”，路人會給予什么樣的反應(yīng)呢？
當(dāng)打扮得光鮮亮麗的小女孩獨(dú)自一人站在街上時(shí)，路人會主動詢問她是否遇到了困難，并選擇幫她報(bào)警。
然而，當(dāng)小女孩穿得又臟又舊時(shí)，卻沒有一個(gè)路人會主動提供幫助，好像她就應(yīng)該是個(gè)流浪兒一樣。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)換到餐廳，打扮光鮮的小女孩進(jìn)去后，餐廳的客人會親切地與她聊天，并且逗她開心。
可當(dāng)小女孩又換上“流浪兒”的裝扮時(shí)，卻沒有一個(gè)人對小女孩友好，甚至還要求服務(wù)員把這個(gè)“小乞丐”趕出去。
雖然以貌取人是不對的，但從小女孩的實(shí)驗(yàn)上可以看出，很多時(shí)候大多數(shù)人對于打扮得體的人更有好感，更想親近。
可見，從衣著打扮，延伸至孩子的審美能力，對孩子的人生都有很大影響。
在懂得審美的人眼里，世界就像是一個(gè)詩意的世界，那里有無限的美好、自信、善良、創(chuàng)造和希望，而一個(gè)擁有審美的孩子，則擁有無限的想象空間和創(chuàng)造能力。
也有人說，審美就像是“想象力的自由游戲”，能促進(jìn)孩子想象力、創(chuàng)造力和感知力的發(fā)展。
木心先生也曾說過，缺少審美力是絕癥，知識也救不了。
在親子綜藝節(jié)目《想想辦法吧爸爸》中，戚薇的女兒lucky就喜歡跟媽媽“搶”化妝品：
“我想要這個(gè)粉餅”、“我想要這個(gè)口紅”、“我想要這個(gè)睫毛”、“我想要這個(gè)刷子”……
她看到媽媽的化妝品，兩眼就會亮得發(fā)光。
爸爸幫她收拾行李時(shí)，還會放好幾個(gè)美妝蛋和各種口紅。
當(dāng)工作人員問lucky長大以后想做什么時(shí)，她毫不猶豫地說：“化妝品！”
當(dāng)需要去做購物的任務(wù)時(shí)，小小的她極有主見，對著琳瑯滿目的衣服，卻一律搖頭：“都不好看！”
網(wǎng)友們紛紛看呆了：小小年紀(jì)，審美力就這么強(qiáng)？才3歲的孩子，怎么就這么愛美？
幾乎每個(gè)孩子，都會經(jīng)歷成長過程中的審美敏感期。
隨著成長，他們開始慢慢學(xué)著探索美好、欣賞美麗的事物，并追求自己理想中的完美與完整。
然而，很多家長卻著急著讓孩子學(xué)奧數(shù)、鋼琴、跳舞等等，恨不得一天24小時(shí)都呆在興趣班，往往忽略了對孩子審美能力的培養(yǎng)。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說，兒童時(shí)代的東西，到了少年時(shí)代就無法彌補(bǔ)，到了成年時(shí)代，就更加無望了。這一規(guī)律涉及孩子精神生活的各個(gè)領(lǐng)域，特別是美育。
所謂美育，就是培養(yǎng)孩子的審美力，讓孩子去求真、求善。
而真正的審美能力，不僅在于外表與衣著的打扮上，而是在于感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力上，是一個(gè)人對美學(xué)和美感的理解能力。
尊重孩子的審美，保護(hù)孩子的好奇心。
愛美是孩子的天性，在孩子的特殊敏感期，他們總是希望周圍的一切都能按照自己的愿望和審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，特別是小女孩，她們會研究媽媽的衣服飾品、各種化妝品……
孫儷曾在微博上發(fā)了一組照片，說沒有被女兒涂過指甲油的爸爸一定是個(gè)假爸爸。而沒過多久，鄧超也在微博曬出了自己滿頭小辮子的照片。
在孩子的審美敏感期，好奇心驅(qū)使孩子打開愛美的心，讓他們在不斷的嘗試中，感受真正的美，我們要尊重孩子的審美，孩子想穿什么就穿什么，想怎么搭配就怎么搭配。
我們也可以帶領(lǐng)孩子感受大自然、去領(lǐng)略最原始的美。
如果孩子沒有見過真正的向日葵，讓他模仿圖片畫出來的東西是不可能擁有生命力的。
提升孩子審美能力的最好方式就是讓孩子與美為鄰，時(shí)常帶上孩子去感受大自然的魅力，孩子的審美自然會被激發(fā)與提升。
我們教孩子學(xué)畫畫，并不是為了培養(yǎng)畫家，而是為了通過繪畫讓孩子感受生活，培養(yǎng)孩子的觀察力、思維力和創(chuàng)造力；我們教孩子學(xué)音樂，并不是為了培養(yǎng)音樂家，而是通過音樂引導(dǎo)孩子情緒的發(fā)展，啟發(fā)孩子的智力和感知力……
兒童教育作家三川玲曾說過，我有一個(gè)“過去孩子極度缺乏、現(xiàn)在的孩子要迫切補(bǔ)上”的教育清單，排在首位的即是兒童美育。
請別再一股勁阻止孩子的愛美之心了，讓孩子在愛與自由中美美成長吧！
