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現(xiàn)在校園欺凌越來越多，越來越嚴(yán)重。很多孩子在被欺負(fù)之后不敢反抗或者是不知道該如何應(yīng)對。這其中有天生的性格的原因，也有后天教育不足的因素。

很多家長都表示，自己是教育孩子不要打人，做一個(gè)文明人的。還有的家長說，自己的孩子從來不打人，不搶別人東西的，別人來搶他東西，還打他。另外一部分家長說，自己的孩子不知道反擊，讓別人搶了，該怎么教育孩子呢？
 
小馬快跑告訴您，在德國，就有自我防御的課程，專門針對四歲以上的兒童。由專業(yè)的老師教育孩子如何反擊別人的侵犯、如何自我保護(hù)。這些課程體現(xiàn)出德國對于孩子自身權(quán)利的重視。
 
當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，孩子的活動(dòng)范圍不受老師和家長的限制。不在家長，老師的視野范圍之內(nèi)。很多欺凌的事情都是在家長和老師所看不到的地方發(fā)生的。這個(gè)時(shí)候，孩子只能靠自己去面對解決了，這是成長過程中必須經(jīng)歷的一個(gè)痛苦。
 
然而，教孩子自我防衛(wèi)，不單單是教孩子單純的技能，也不是叫孩子打回去。更重要的是教育孩子敢于說不，從小培養(yǎng)權(quán)利意識，保護(hù)自己。
 
什么是權(quán)利意識？
相信有很多人都是：從小就是委曲求全，別人搶你的東西，就委屈自己給了別人。心里雖然不高興，但是沒有辦法，只能過著這種窩囊的人生。很多長輩們，告訴我們的不是要維護(hù)自己的權(quán)利，而是告訴我們要忍。你要忍，你要讓。這種沒用的觀念，害了很多人的一生。

有一次，在室外公共游樂場地上，小編看到旁邊一個(gè)孩子玩搖搖車。玩了不到一分鐘，有兩個(gè)孩子彬彬有禮的問，可不可以讓他們做搖搖車。那個(gè)孩子雖然不情愿，但還是答應(yīng)了。后來，那兩個(gè)孩子中的一個(gè)孩子去向另一個(gè)正在玩搖搖車的孩子問道，可不可以給他玩玩的時(shí)候。那個(gè)孩子說：“我也是才來不久的，等我玩完再說。”我恍然大悟，原來，這是可以拒絕的！為什么第一個(gè)孩子不能說不呢？為什么他要犧牲自己取悅別人呢？第二個(gè)孩子很理直氣壯的認(rèn)為，這是公共設(shè)施，誰都可以玩，為什么我才玩不久，就一定要給你玩？不給你玩也是自己的權(quán)利！
 
這件事讓我感觸很深，我們總是在教育孩子要照顧別人的感受，卻忽略了教孩子要維護(hù)自己的權(quán)利。

小馬快跑早教托育育兒師指出：父母應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的權(quán)利意識。這樣他以后在社會(huì)中才不至于會(huì)吃虧，才會(huì)更加的自信。