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前段時間，我聽到朋友說他們單位面試的經歷，來的許多都是名校應屆生，從清北、人大到北航，甚至還有個別復旦、南大的學生過來面試。

這些學生能本科考入這些名校，基本也都是同齡人中的學霸級別了。

然后，按照我們單位的尿性，進入面試的大部分除了成績好，還得是“學生干部”“黨員”“文筆好”……所以看簡歷，全都是非常優秀的年輕人，平均年齡大概也就二十二三歲。

在這群已經是非常優秀的人里，居然還有一個更突出的。

一個北大的年輕人，剛20歲不到，上學時要么年齡小，要么跳過級。

簡歷上看著非常清秀帥氣，成績也好的不得了，年年國家獎學金，大學期間發了核心，還是學生會主席，業余還要搞搞籃球隊、話劇什么的。

大概就是德智體美全方位無死角發展吧，所以特別留意了下。

到了面試的時候，談吐、氣質、回答問題都無可挑剔，關鍵是非常從容大度，一副見慣大世面的樣子，其表現給所有人都留下了非常深刻的印象。

一個HR在現場悄聲的說了一句很經典的評價：第一次為自己單位感到自卑，怕留不住這么優秀的人才，他就該直接去外交部當發言人的。

HR一語成讖。這個人最后沒有來我們單位，因為對像他這樣的年輕人而言，所追求的已經不是簡單的“工資有多高”“有沒有北京戶口”“工作穩不穩定”之類的了……

他們想要的，是自己的能力得到充分發揮，是天花板足夠高，是展現人生抱負、實現人生價值。

招聘結束后，一個在現場主持面試的高管說了一句話：從他一開口，我就知道我們單位最多也就是他的一個起點。

如果我只是不斷去強調渲染這群年輕人有多優秀，那大概也就跟“你見過最土豪的行為是什么”“你身邊的富二代任性到什么程度”一樣，除了炫耀，毫無意義。

我真正想說的，是一個這幾年越來越明顯的現象。

在現場的時候，曾經無聊地把所有面試學生的簡歷翻了個遍，再對比了下他們的表現，發現這些名校畢業、表現優秀的年輕人，大部分家境都很好。他們的父母許多是省市公務員，是國企經理、學校教師，是公安局局長…

當然，也有不多的幾個學生，老家在農村，父母都是務農，屬于特別努力考上名校的“金鳳凰”，雖然各方面也都很優秀，但對比來看，卻會明顯發現在情商、氣質形象和眼界談吐上的差距。

而那個表現最突出的年輕人，父親是某省正廳級干部，母親是大銀行會計。

那天面試的人大概有好幾十人，樣本數并不算多，但趨勢之明顯，已足夠讓人震驚。

更令人震驚的是，早幾年我進入單位時，同一批的還有不少家境不怎么樣的，但這幾年單位面試招人選人，家境好、學校好、自身優異的學生卻越來越多。

這批人都是90后，正是經歷了80年代改革初期的動蕩，到90年代社會逐漸穩定后出生。

我們小時候，都看過比爾蓋茨白手起家、愛因斯坦幼時白癡之類的雞湯故事，但越大才越發現這個社會殘酷的真相——越有錢的往往越有錢，越優秀的往往越優秀。

馬云的兒子在上加州大學伯克利分校，柳傳志的女兒從哈佛畢業先入高盛、然后執掌滴滴，即使任正非那只能考上?？频呐畠海P于他女兒的學歷，現在很難查出來，但如果早期就關注華為的話，應該是知道的），現在也是華為的CFO。至于王思聰…

現在，我們越來越多的談到一個詞，“格局”。

所謂的格局，其實就是你所追求目標的高度，你眼界的廣度，你思維的深度，以及你身上所體現出的從容大度。

我們越來越發現，一個人的格局很大程度上決定了他人生的起點和終點，上限與下限。但我更越來越發現，一個人的所謂“格局”，從他出生的那一刻起，很大程度上就已經被劃定了起點，確定了下限。

就像我上面所講的幾個優秀的年輕人一樣。

他們的家庭帶給他們的教育，以及在成長過程中，不斷給予他們的指導和幫助，已經讓他們在初入社會時，就站在了比其他人更高的起點之上。

即使遇到天大的困難，其家庭以及這種家庭所織就的關系網，也能帶給他們足夠的應對底氣。

在武理的陶同學自殺身亡后，有很多人質疑他為什么在面對導師壓迫的時候那么慫，為什么在遇到困境的時候就這么想不開？

是啊，心眼太小了，情緒太敏感了，格局太低了，其實換個角度來看，一個導師而已，還能管得了你一輩子？

但這樣說的人不知道，一個貧寒家庭的子弟，在背負全家期望的求學道路上究竟要面對多大的壓力。

不敢懈怠、不敢出錯、不敢頂撞、不敢出格、不敢退步，一個不慎就是萬劫不復。

遇到問題的時候，他們不僅沒有家庭可以提供幫助，而且根本不敢告訴家里，因為害怕讓本就艱辛的父母再承擔更多壓力。

他們不是不想揮灑自如，不是不想從容淡定，不是不想拍案而起，欠缺的，只是那份天然的底氣。

在我認識的小朋友當中，最招人喜歡的是大雨的兒子。

小朋友自由奔放，又落落大方，他的表情總是舒展，遇事有主見，見人也很有禮貌。

一個九歲的小男孩，常常給人一種奇妙的安靜寬闊感。

而大雨，只是和我們一樣普通的工薪階層。不同的是，大雨很平和，身上沒有時代催逼下中年人的焦慮。他努力，但絕不偏執；他富養孩子，但絕不包辦；他給孩子尊重，但絕不寵溺。

每有人向他請教育兒經驗，他都說，“我對孩子唯一的要求，就是心中有他人，堅定做自己?！?/strong>

簡單的一句話，卻藏著宏大的格局。父母對孩子不控制、不包辦、不寵溺，就是最大的尊重。

而大雨，是受到了自己父親的影響。大雨的父親是一個地地道道的農民，可爸爸總說這樣一句話，“我不羨慕別人家有錢，也不羨慕別人家有權，我只羨慕別人家孩子讀書讀的好！”

在農村，“唯有讀書高”是他的父親能夠到達的最大格局。父親突破了自己的局限，讓大雨到書中去找人生。

于是，大雨就認真讀書，最終通過讀書改變命運。離開原先的環境，見到更廣闊的世界，也從書中建立起自己更廣大的格局。

而他的格局，也成為了孩子更高的起跑線。

北宋時期的大文豪歐陽修，出身貧寒，父親很早就去世了，留下孤兒寡母兩個人相依為命。

歐陽修的母親鄭氏，只粗略讀過些書，勉強認得幾個字，但她的遠見卓識卻令人非常佩服。她并沒有因為家庭的貧困，和自身文化素質的不高，而放松對于歐陽修的文化教育。

鄭氏想要讓歐陽修讀書識字，但家里很窮，拿不出錢來買紙筆。

有一天，鄭氏看到屋前池塘邊長滿荻草，馬上靈感迸發，將荻草稈當做筆，鋪沙作紙，開始親手教歐陽修一筆一劃地練字。她讓歐陽修錯了擦掉再寫，如此反復練習，直到寫得工整為止。

這就是著名的“畫荻教子”的故事。

小歐陽修在這樣的教育中，很快就喜歡上了詩書，練就了過目成誦的本事。鄭氏為了歐陽修能開拓視野，多讀一些好書，還常常帶他到藏書多的人家去借書讀。

也正是由于鄭氏這樣的精心培養，歐陽修后來終于成為北宋名震文壇的大家。

也許，父母并不需要有萬貫家財，不需要有滿腹詩書，不需要有很多的育兒知識，但至少應該有對文化知識的起碼向往和敬畏。父母對于知識、對于文化有向往心，才能讓孩子潛移默化受到感染，逐漸培養出孩子的求知欲望，為孩子知識開拓打下最堅實的基礎。

大格局的父母都明白，育兒先育己。

唯有自己擁有大的格局，才能給孩子做出更好的示范，同時讓孩子站在巨人的肩膀上，看到更高遠的世界。

他們會教孩子認識真實的世界，那里有白，也有黑；有光明，也有陰暗。然后，他們會教會孩子接納，接納世界的黑與白，也接納自己的堅強和軟弱。

更重要的，他們懂得更多的育兒技巧，他們懂得適時放手，讓孩子獨立解決問題。不控制，也不干涉，只在適當的時候，做適度的引導。

這樣大格局的家長，才是孩子最棒的起跑線。

愛之，則為之謀長遠。唯有擴大自己的格局，孩子才有可能擁有更高闊的人生。