0-6歲的是兒童大腦發育最快的時期,如果這時能夠豐富兒童的生活,針對兒童的年齡特點給予正確的教育,就能加速兒童智力的發展,為良好的行為習慣和個性品質的形成奠定基礎。那么日常的早教應該注意些什么呢?有哪些原則需要遵守呢?
1、興趣。
我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學習,但只要引起孩子興趣,他們也可以長時間地專注于一項活動。只要父母發現了孩子的興趣就能創造很多教孩子學習識字和閱讀的情境。
2、生活化。
不要聽到“閱讀”就想到書。生活中,現成的“教材”在我們身邊無處不在,而且孩子對他們非常感興趣。讓孩子閱讀各種生活用品上的文字不但能培養他的閱讀能力,而且能幫助他拓
展生活空間。
“你吃的是什么啊?”和兒子一起讀一讀包裝盒上的字,引導他讀完再給他吃,通過這種鍛煉,兒子很早就會讀“旺旺雪餅”,“南瓜餅”“阿爾卑斯棒棒糖”、“大白兔奶糖”、“福滿多方便面”了。
在時間充裕的時候,我會帶兒子到超市去,讓他坐在手推車上,從貨架上隨手取下商品讓他讀一讀。他指著商標大聲念:“洗發露”、“花露水”、“鈣片”……
家里買了洗衣機后,包裝箱放在客廳里讓兒子玩了很多天。先是讀上面的字,然后把大盒子當房子玩。

3、大腦知識
有很多因素影響著大腦的發育,包括遺傳因素,營養狀況,家庭環境,日常經歷和身體鍛煉。過去,一些科學家們認為大腦的發育是由遺傳決定的,擁有什么樣的基因就發育成什么樣的大腦,發育的過程遵循一個既定的程序。
外界環境通過感官來刺激我們的大腦——視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。嬰兒第一次聞到媽媽皮膚傳來的味道(嗅覺),父親渾厚的聲音(聽覺),房間里色彩明亮的一件玩具的顏色(視覺),或者溫暖大手的輕柔撫摸(觸覺),這些感受都會傳入大腦,共同塑造大腦回路的形成。
若把孩子的大腦想象為一棟房子。在生命的前三年中已經擁有成年時80%的腦體積的大腦,就已經完成了它80%的造房子工程——龐大的地基,添磚加瓦,屋頂房梁。下一步就是內部裝修。買電線,裝開關,連接各個房間電路,確保房子的正常運行。只不過大腦的回路要復雜的多得多。我們仿若置身于神經細胞形成的巨大星系之中,但這些細胞之間的連接還并沒有建立。此時的大腦要做的事情就是,把每一個回路的連接正確建立,讓它們最大效率的運行,并不斷完善它們。