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早期教育是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養育者之間開展的、有助于身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發展與健康成長的互動式活動。而大部分的家長對于早教在很多方面存在對于早教的誤解：

1、早教對象的誤解。

早期教育不只是對嬰幼兒的教育，也是對父母的教育。父母是孩子最好的老師，與時俱進的育兒方法和知識，才能讓孩子更好更快的成長。

2、早教目的的誤解。

研究表明，大部分的家長認為早教就是提前學習識字、數學、英語等。結果導致我國厭學情緒呈低齡化，厭學率年年增高。厭學者大都過早接受知識教育，而且往往采取灌輸式的方法。早期教育是身體、情感、智力、人格、精神全面成長的教育，開發智力是應該的，但學知識還不是它的目標。

3、早教內容的誤解。

上面講到教育目的的誤解必將導致學習內容的偏失，有些家長讓孩子很早就讀英語，學畫畫，學鋼琴。但你看看周圍那些學習十八般武藝的孩子，有幾個學有所成了？反而引起不少孩子的抵觸。過于緊張的幼兒早期教育不僅不能達到預期目的，還會阻礙孩子其他技能的發展。雖然還不能確切知道各種知識信息是怎樣進入兒童大腦的，但是有一點是可以肯定的，那就是當兒童心情不愉快時，記憶的大門是不可能打開的。

4、早教方式的誤解。

中國人長期習慣了灌輸式教育，80后父母們自己是被灌過來的，也無形中接受了這些模式，雖然他們反對灌輸，但又做不到不灌輸。對話，互動，游戲，這才是早教的本質。但我們接觸的大部分父母也習慣于對孩子進行灌輸。