2019年5月以來，“托育”這個概念高頻次出現在人們視野中。國務院辦公廳下發了《關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發展的指導意見》，托育行業一鳴驚人，很多不了解這個行業的人以為是舶來品，甚至與幼兒園都區分不開。其實托育曾經在國內一直斷斷續續地出現。那早教、托班、托育和幼兒園有哪些區別呢？
1、概念不同
早教：開發兒童潛能的地方，更加專業化，要求父母必須和孩子一起參加，適合全職媽媽。
托班：無需父母陪伴，讓孩子提前適應集體生活，有些早教機構或幼兒園也會有托班。
托育：為寶寶提供全日制托育服務，恰好解決了職場爸媽育兒難、孩子無人帶的問題，滿足了托管和教育剛需。
幼兒園：屬于學前教育，為了使兒童身心、智力得到良好發展而進行的教育。
2、適教年齡不同
早教：0~6歲寶寶，一般幾個月就可以開始。
托班：0~3歲寶寶，一般18個月的時候進入。
托育：0~6歲寶寶，一般5個月就可以進入。
小班：3~6歲孩子
3、教育目標不同
早教：教會家長如何對孩子實施科學的親子教育，從而促進孩子全面發展，增進親子感情。
托班：讓孩子早日跨入集體圈子，學習怎么跟小朋友相處，提升自理能力，為入園小班做準備。
托育：課程設立要求是全面性的，托育服務也更加全面周到，主要包括看護、育養以及潛能激發，為嬰幼兒提供個性化成長方案，同時為爸媽提供專業的育兒知識和線上指導。
幼兒園：是3歲以上的兒童，根據1981年10月中國頒發的《幼兒園教育綱要(試行草案)》幼兒教育8個方面的內容，即生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂和美術。綱要還指出，對幼兒全面發展的教育內容要貫穿在游戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。
4、教學內容不同
早教：不同年齡段接受不同的音樂、繪畫、語言課程。
托班：通過游戲、唱歌教孩子上廁所、洗手等自理能力。
托育：啟蒙階段會通過物品觸摸去培養孩子的肢體感知力；探索階段培養孩子的肢體活動能力及養成良好的生活習慣的規律性；幼兒教育階段幫助建立孩子的興趣。
幼兒園：健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域等方向的內容，以教育為主。
早教——親子教育，幫助孩子認識周邊的事物，也能讓媽媽們更好的了解孩子。
很多人對早教概念模糊不清，但其實早教的特點是最明顯的。
早教中心服務于0到6歲的孩子，但一般都是在孩子6個月后才會送進去，而且早教中心是要求家長和孩子一起參加，適合于時間較為充裕的媽媽或全職媽媽。
早教機構是一種特殊的新型教育模式，它會根據孩子不同的年齡階段來上不同的音樂、繪畫等課程，其目的是幫助開發嬰幼兒童潛能，是寶寶早期開發智商情商，和對環境的適應能力的好地方。
最重要的是，一般早教中心都并非全日制，而是課時制，它要求父母和孩子一起參加，通過家長和寶寶在老師的指導下一起游戲的方式，引導父母去學會在游戲中觀察孩子，除了讓孩子更好的認識、認知周圍的世界，也讓家長更好的了解孩子的各個成長期和敏感期，幫助孩子更好的發展。
托班——銜接幼兒園，讓寶寶適應集體生活，為上幼兒園準備。
托班和托育很相似，但它的根本服務并不是因為孩子沒人照料，而更多是幫助1歲多、2歲多的孩子提早適應集體生活，所以，托班又被人叫做是“小小班”，意思是之后直接銜接幼兒園小班。
通常，孩子18個月就可以上托班了，它是全日制的班。一般，家長都是考慮老人只會帶孩子而不會教孩子，而1歲后的孩子需要開始啟發智力等，因此，家長需要專業的機構來幫助。
第二種，有些孩子出生在9月份后，所以導致上幼兒園就必須得推遲一年，而大部分家長會覺得孩子在3歲時必須要接受幼兒教育，但幼兒園暫時進不去，便只能選擇托班。有些幼兒園里也會有托班，也被叫作為“嬰班”，這個看家長視情況選擇。
托班是小班化的，無需父母陪伴，機構會單獨提供給寶寶用于學習和游樂的場所，主要是培養孩子的早期生活自理能力和情感關注，讓他們能提早適應集體生活，等之后上幼兒園后避免分離焦慮。
托育——解決父母沒時間帶孩子的痛點，同時也能給孩子良好的生活環境和教育。
很多人會將托育和托班說成一個，如果按照大市場來說，他們兩個可以并為一個。但實際上，托育和托班的區別還是很大的。
托育，顧名思義，就是幫助家長看護、養育，以及會涉及到激發寶寶潛能方面的課程。
它服務的小孩的年齡段是0到3歲，孩子一般到了5個月就可以放到托育機構里。
現在年輕父母的壓力很大，幾乎兩口子都需要上班，有些家庭沒有老人或者老人身體不好，甚至反感老一輩帶孩子，種種原因導致沒人照顧孩子，所以便只能將孩子放到托育機構，以便尋求到照顧孩子之法。
所以，托育機構大體上是幫助解決了父母的需求，適合家里沒有老人又忙于工作的父母們。
托育的課程是怎么樣的呢？
專業的托育機構都是嚴格按照寶寶的發育階段來設定課程。
一般寶寶在3到12個月時，是早教啟蒙階段課程，機構會為孩子提供真實、安全、健康的物品和玩具，通過觸摸去培養孩子的肢體感知力；通過互動幫孩子建立安全感；設置音樂、感官體驗、探索物件、體能互動等環節，對孩子進行感官和興趣的滋養。
等到13到18個月，就是寶寶探索階段的課程，機構會讓寶寶在多元的探索過程鍛煉肢體和獨立的能力；通過照料過程的時間和觀察，引導寶寶關注養成生活習慣和規律化所帶來的便利與興趣(如排便，進食飲水，睡眠，表達)。
19到42個月，是幼兒教育階段課程，一般機構要開始提供更豐富的戶外和室內環境，讓嬰幼兒每天得到充分肢體鍛煉和興趣探索的機會；并通過生活的示范，引導孩子養成獨立和規律的行為；老師還會根據孩子的興趣，將課程透過戲劇、科學示范、氣節和生活、藝術等，引導嬰幼兒成為學習的主角。
幼兒園——基礎教育，為上小學做準備。
很多家長會覺得托班和幼兒園小班并沒有什么區別，所以何必去上托班，到時候直接讀小班就好了。這個因家庭而異，但每位媽媽都需要了解幼兒園小班是啥。
幼兒園和托育、托班、早教都不同，它是屬于學前教育，3歲后的孩子可以進入。在幼兒園，孩子除了日常的游樂外，還需要接受一些基礎的教育知識，此時可能會涉及到一些語數外方面的知識點，為以后就讀小學做好準備。
幼兒教育已成為一項偉大的國家事業。每個兒童都應有機會充分發掘自身潛能，成長為一名有益于社會的人。希望這些知識點能為即將投入教育事業的伙伴兒們提供些許的思路和方向，提供大家的力量，為嬰幼兒提供專業、適宜的成長環境！
