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擁有良好的秩序感對孩子的成長有著很大的幫助，這不僅僅是在生活中，還表現在學習和工作上。一個對任何事情都有著良好的次序感的孩子和一個完全沒有次序感的孩子，同時步入社會，他們的行為舉止會有什么不一樣的表現呢?

什么是秩序感呢？

是一種自我管理和控制的能力，也是一種處理事情的思路，又是一種規則意識的養成，還是一種人和事物關系的建立。

秩序感發展好的孩子會知道什么時候該做什么事情，應該怎么做，先做什么，在做什么；而秩序感發展不好的孩子會像無頭蒼蠅，東撞一下，西撞一下，需要家長不斷地督促和提醒，生活混亂并且沒有規律，所以說秩序感對孩子極其重要。

孩子的秩序敏感期

孩子在成長到2歲半到3歲左右時，就有了自己的意識，這時孩子的人格就會獨立起來，形成自己的性格，這也就是俗話說的“三歲看老”，這個時期的孩子就已經處在秩序的敏感期了。

處于敏感期的孩子，最大的特點就是堅持所有的事情，包括東西的擺放、生活起居的習慣以及物品的所有權，他們會根據自己的生活經歷，在內心中總結出一套“秩序”。

因為孩子需要用自己所認識到、感受到的方式與環境建立鏈接，建立秩序，他們完成一件事情會有自己的計劃和步驟，如果這時家長隨意打破孩子的秩序，就會讓他們很痛苦。

秩序感對孩子成長的影響

孩子在內心建立秩序感，有利于孩子去理解這個世界，更好的去適應這個世界，這對孩子認知發展有著重要意義。

孩子秩序感的形成歸根到底是孩子的一個學習過程。孩子會先觀察這個世界，比如看到媽媽用洗衣機洗衣服，然后就會知道臟衣服要放進洗衣機，這就是建立的秩序，最后他們會去維護這種秩序，把所有他們認為的臟衣服都扔進洗衣機里。

只不過孩子還小，理解力和觀察力有限，往往得到的都是片面的認知，所以會產生一些幼稚的行為，然而孩子會在維護秩序感的過程中感受到自己和這個世界的聯系，找到一定的存在感，良好的秩序感對于日后的性格和習慣培養都有積極的影響。

家長如何對孩子進行引導呢？

培養孩子的秩序感是需要家長恒久的耐心，從一個行為到一個習慣，這中間是一個漫長的過程。就像在洗手時，讓孩子洗手按照步驟洗手很容易，但要孩子每一次都能按照步驟洗手就會比較困難。所以家長在培養孩子時，需要經常提醒孩子，不然孩子會很容易回到“以前習慣”上，這需要家長們堅持的耐心。

在生活中，家長可以先找到孩子的生活節奏，讓他們一天的生活有基本的秩序，包括什么時候起床，起床之后做什么；什么時候吃飯，吃飯之前要做什么等等，當這些所有行為變得有序之后，也是在幫助孩子養成良好的生活習慣。

孩子平時擺放的物品，也不應經常變動，孩子的物品有屬于自己的固定位置，家長沒有經過孩子允許不隨意移動孩子的東西。這可以讓孩子對物品有定位，逐漸養成收拾東西、保持環境整潔的習慣。

再給孩子建立秩序的過程中，應該遵循一項非常重要的原則，就是個孩子準備好有秩序的生活環境，要充分理解孩子，耐心的陪伴孩子，讓孩子內心的秩序感逐漸的養成，而不應該是責難和糾正孩子的問題，也就是在培養孩子秩序感的時候，家長應充分調動孩子的自主性，而不是強迫孩子接受大人的秩序。

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