當(dāng)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)慢慢開始意識(shí)到老一輩的教育方法，可能存在一些問題，或者不那么適用于現(xiàn)在的孩子。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的過程中是需要不斷的教育和引導(dǎo)的，像是吃飯、睡覺以及行為習(xí)慣等等，當(dāng)家長(zhǎng)再跟孩子講道理，孩子不愿意聽的時(shí)候，這對(duì)孩子來說就是說教，那么家長(zhǎng)怎么應(yīng)該教育孩子呢？
現(xiàn)在的家長(zhǎng)教育孩子也是蠻犯難的，打孩子，怕給孩子留下心理傷害；給孩子講道理，家長(zhǎng)唾沫橫飛，孩子卻無動(dòng)于衷，其實(shí)這些問題，是出在家長(zhǎng)的教育方式上。
當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)按照大人的思維，角度，對(duì)這孩子就是一通說教輸出、一通嘮叨。家長(zhǎng)這樣一直喋喋不休所帶來的結(jié)果無非就是三種：
第一種：孩子對(duì)大人的說教采取冷處理，你說你的，我玩我的，左耳進(jìn)，右耳出。
第二種：家長(zhǎng)不停的說教，使得孩子產(chǎn)生逆反心理，公然和家長(zhǎng)唱反調(diào)。
第三種：孩子表面聽從家長(zhǎng)，但內(nèi)心是抗拒的，這樣會(huì)給孩子帶來很大的心理壓力，長(zhǎng)期下來，將會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系嚴(yán)重隔閡。
這也就是：對(duì)孩子最沒用的教育就是說教，優(yōu)秀的家長(zhǎng)，是不會(huì)對(duì)孩子說教的。
說教對(duì)孩子不僅沒有效果，甚至還會(huì)給孩子帶來不利的影響：
負(fù)面強(qiáng)化孩子的行為
當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子錯(cuò)誤行為，或者是家長(zhǎng)認(rèn)為“不被大眾所喜歡”“表現(xiàn)的還不夠出色”時(shí)，就會(huì)進(jìn)行說教輸出，可能在家長(zhǎng)看來，是在為孩子好，是在教孩子正確的行為，提升孩子良好的品質(zhì)和能力。
但是家長(zhǎng)不斷地提醒孩子“你這樣做是不對(duì)的，要這樣做才行”“你這么說話不討人喜歡，要那樣說話才能讓人喜歡你”等等，當(dāng)孩子的錯(cuò)誤行為，或者是處于弱勢(shì)，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的負(fù)面行為不斷地被家長(zhǎng)強(qiáng)化，因此，當(dāng)下次出現(xiàn)相同的情況時(shí)，孩子孩子還是會(huì)按照自己的方式來，不會(huì)做出任何改變。
打擊孩子的自信心
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到孩子各種各樣的問題，像是性格暴躁、內(nèi)向害羞、專注力差、遇見困難就退縮等方方面面的問題。
這個(gè)時(shí)候，很多家長(zhǎng)就會(huì)陷入這樣的死循環(huán)：先是對(duì)孩子心平氣和的說教，給孩子講大道理，發(fā)現(xiàn)這樣對(duì)孩子不行，就開始不耐煩，對(duì)孩子發(fā)脾氣，發(fā)完脾氣又懊悔不已。然后就是對(duì)孩子說，我這么做都是為了你好，你怎么就是不聽呢。
其實(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)一遍一遍的教孩子怎么做時(shí)，也是在變相暗示孩子，你這也不行，那也不行，在無形中，就會(huì)打擊孩子的自信心，導(dǎo)致孩子成為你口中所說的那樣。
孩子的思維是感性直觀的，他們往往不會(huì)對(duì)理性的語言感興趣，因此，單純的給孩子說教，孩子是很難聽進(jìn)去的。那么家長(zhǎng)不說教，應(yīng)該怎么教育孩子呢？
了解原因，抓住本質(zhì)
很多時(shí)候，孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)就抓住孩子所犯的錯(cuò)，告訴孩子正確的做法，其實(shí)我們只要稍微注意觀察孩子的行為，并和孩子進(jìn)行溝通，了解問題的原因所在，抓住事件的本質(zhì)，再來解決問題。
正面激勵(lì)，挖掘優(yōu)點(diǎn)
我們因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念往往擔(dān)心優(yōu)點(diǎn)說多了孩子會(huì)飄飄然，其實(shí)當(dāng)眾揭短，會(huì)弄得孩子體無完膚，一點(diǎn)自信都沒有，孩子怎么去克服缺點(diǎn)呢？
“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言傷人比刀子還厲害，刀子只傷及肉身，語言則傷及心靈，肉體的傷口很快就會(huì)愈合，而心靈的傷口卻難以治愈。
留心觀察，找準(zhǔn)脾性
天底下的孩子，千千萬，但是沒有兩個(gè)脾氣秉性一模一樣的孩子，當(dāng)然教育方式，也不能以一套準(zhǔn)則，打天下。
孩子就是家長(zhǎng)創(chuàng)造的藝術(shù)品，因此，要如何雕刻出閃亮的新星，就要依賴于家長(zhǎng)的留心觀察，找準(zhǔn)孩子的脾氣秉性，因材施教。
也許對(duì)于習(xí)慣于說教、講道理的家長(zhǎng)，一時(shí)做不到完全改變，但只要在生活中多注意，多引導(dǎo)孩子，我想孩子最終會(huì)變成人見人愛的乖寶寶。
